Soamole, Hatim. “Pengaruh Pendekatan Differentiated Instruction (Di) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa MTs N 1 Sanana Dalam Kurikulum Merdeka”. JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan (June 30, 2024): 49–58. Accessed May 13, 2026. https://www.e-jurnal.staibabussalamsula.ac.id/index.php/JUANGA/article/view/141.