Soamole, H. 2024. Pengaruh Pendekatan Differentiated Instruction (Di) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa MTs N 1 Sanana Dalam Kurikulum Merdeka. JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan. (Jun. 2024), 49–58.